五年级优秀作文

【热门】五年级优秀作文汇编7篇

在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的五年级优秀作文7篇，欢迎阅读与收藏。

五年级优秀作文 篇1

说起雪，我们都很喜欢，因为冬天下雪了，我们就可以赏雪景，还可以堆雪人，打雪仗，这是大自然赐予我们最好的礼物。

可正当他们玩的时候，有么有想过雪的`益处呢?

俗话说“润雪兆丰年”，这是一句流传比较久的农谚，它的意思是适时的风雪预示着来年是丰收之年，是来年庄稼获得丰收的预兆;而积雪像一条地毯，铺在地上，使地面的没有那么低;雪可以为土壤增添肥料，并含有很多氮化物，而且雪还可以把深藏在土壤里的害虫冻死所以每年瑞雪到来，农民们便经常笑逐颜开孩子们更是喜上眉梢，欢呼雀跃

那么雪有没有坏处呢?雪有三种类型，一是雪崩，二是风吹雪【风雪流】，三是牧区雪灾。这三种类型，都会带来灾难，所以一定要记得防御措施哦!但是这种雪灾天气在我国南方较少出现，北方则相对多一些。记得在我小时候出现过一次雪灾天气。那一次的雪下的特别大，，鹅毛般的大雪下了整整两天两夜。地面的积雪厚得能没过我的小腿，道路上，汽车，摩托车，自行车都停止了运行。学校也停课了呢!

雪，让人欢喜让人忧!

五年级优秀作文 篇2

星期五的早晨，阳光明媚，万里无云，太阳炙烤着大地，而且又闷又热，让人透不过气来。

下午一点半，天突然暗了下来，乌云密布，根本看不见太阳。忽然，停电了，本来教室里还在播放的动画片一下子没了。班级里立刻喧闹起来。我往外一看，漆黑一片，心想：会不会来一场“灭顶之灾”？

过了一会，开始下起了小雨，而后越来越大，不知不觉又停了下来。

三点半放学的时候，我走出教室，看见外婆拿着雨伞在等我，看我过来就把雨伞递给我说：“咱们快走吧，看样子要下大雨了。”

走着走着，看见雨下大了，我们赶紧就近找了一个公交车站，在那里躲起雨来。我心想：好大的雨，这可是我有生以来看到的最大的雨了！

这时，一道闪电划过，“咔——轰——轰”，瞬间，电闪雷鸣，雨一下子大了起来，好像瓢泼一样，是不是天上在过泼水节啊？随之风更加猛烈了，把行人的雨伞都吹跑了，也有的被吹得翻过去了。只听见雨水打在树上沙沙作响，树枝树叶被吹得四处散落，还有的广告牌都被吹落了。马路上水漫金山，人们根本看不清路面，雨水来不及排走，几乎没过了膝盖，车子被堵得水泄不通，许多车牌照都被冲落了，我们看雨一直不停，也只好深一脚浅一脚的往家里走，回到家里，衣服全湿了，连书包里的.书本也没有幸免于难。

由于交通堵塞，平时20分钟的路程爸爸足足等了3个小时才回到家。

大约五点多，雨才渐渐停了下来。这真是一场惊心动魄的大雨啊！我看了一下日历，真不愧是黑色星期五，因为今天是13号！

五年级优秀作文 篇3

一遇到雨下天，我就会想起我那亲爱的爷爷，想起令我最感动的一件事。

那是我五岁的时候，至今依然历历在目。不知道是谁招惹了老天爷，窗外的天空忽然阴暗了下来，下起了毛毛小雨。但谁料想的到，一到中午放学，毛毛小雨已经渐渐变成了倾盆大雨，我的心情也像天空一样，阴暗了许多。“怎么办?怎么办?我以为今天不下雨，我跟家里人说我自己一个人会来。”我望了望天，雨一时是停不下来的。爸爸妈妈还在上班，我也没带钱，我的心情真是糟透了，看着同学们一个个的都走出了学校，我真是羡慕的很，正在这时一声亲切的'声音从我耳边划过“文欣”我回过头一看，“爷爷”我激动的叫了出来，只见爷爷拿着一把深蓝色的伞，脚下穿着一双雨鞋。我用书包盖住头，向爷爷跑了过去，爷爷赶紧抱了我起来。那时我穿的是一双凉鞋，爷爷怕我冷着了，就把我抱了起来，爷爷一边抱着我，一边拿着伞。后来雨越下越大，一把雨伞已遮不住两个人了，正在这时，爷爷把伞斜向了我的这边。我歪着头对爷爷说：“爷爷我的头顶是蓝的，您的头顶是灰蒙蒙的一片，爷爷你没遮到。”说完我把伞向爷爷那边斜了。爷爷说：“没事，我遮的到，再说了爷爷身体好着呢。”说完伞有向我这边斜了。这时我感动极了。

终于到家了，爷爷全身上下都是水已经成了落汤鸡了，奶奶赶快拿毛巾问我：“怎么回事。”爷爷连忙插嘴道：“没事，路上伞坏了个洞，遮不住两个人，我把伞给文欣了，所以我淋湿了，我去洗个澡。”爷爷刚转头进了浴室，我的眼泪就夺眶而出了。

这件事令我终身难忘，也让我知道了爷爷是多么爱我，我是多么爱爷爷。我为这样的一个爷爷自豪，骄傲!

五年级优秀作文 篇4

我最高兴的一件事就是读书。我爱读书。因为书中有知识，有精彩的故事，有大自然的奥秘，有生活中的趣事，还有做人的道理。每当我有了一本新书时，我会抱着新书，爱不释手，然后就看得废寝忘食。吃饭时，妈妈喊七、八遍，我还舍不得放下自己心爱的书。因此，我三天就能看完一本书，有的书半天就看完了。

正因为我喜欢读书，爸爸妈妈就不停地给我买书。有《十万个为什么》、《安徒生童话》、《伊索寓言》、《水浒传》《童年》《假如给我三天的光明》等等。现在，我的书装了满满几柜子。学校开展“书香校园”以来，我更是尽情遨游在书海里，沐浴在书香里，每天中午，走进校园，感受着校园的'书香，走进教室和同学、老师一起读书，那是我最最快乐的事。特别是同学们各自从家里带来经典的名著和同学换书看，也是同学们最很乐意的事，一人一本可以换来几十本书。

我爱读书，我从书中学到许多知识，不仅学习成绩一直在班上名列前茅，而且文章也越写越好，这学期我参加学校的演讲比赛，获得一等奖。读书是我最高兴的一件事，我读书，我快乐。

五年级优秀作文 篇5

那是一个宁静的午后，我坐在新学校的教室里，缓缓地闭上眼睛，阳光从窗外走进教室，轻轻抚摸我的脸颊，时间仿佛回到了两年前。

那时，我有一个很要好的'朋友，我们几乎天天都在一起。每到下课，我们就在一起唱歌，一起聊天，一起制作一些小玩意互赠对方，向对方倾吐心事……

五年级的一天，课间操后，她走过来拉起我的手，在我耳边轻轻说：“我马上就要转学了，我爸妈想让我回老家上学。”听完这句话，我简直不相信自己的耳朵，吃惊地望着她，差点哭出来。自从她和我说了那句话以后，我天天都觉得像在做梦一样，我们还是在一起玩，可是我不敢直视她的眼睛。那一刻，我才明白，原来离别会让人变得如此胆怯。我仍旧天真地认为她在和我开玩笑，我总是想：她是不是在和我说笑话？没准她是在考验我们两个的友谊。随着时间的推移，我被迫接受了这个事实。

我们离别的那天终于到来了，我们默默地坐在主席台上。风很冷，快把我的眼泪吹出来了，还是她打破了沉默：“明天我就要走了，等到毕业的时候，我就再回来找你，我们再一起玩，一起做好多事情，好吗？”我点了点头，感觉眼睛潮潮的，慌忙把头低了下去，她抬手擦去我的眼泪，说：“记住，这是我们之间的秘密，不要告诉别人。”我笑着点了点头。然而这个秘密终究未能实现，一直到毕业，她也没有回来。

我睁开眼睛，指尖轻触阳光，嘴角浮起一丝微笑。时间仿佛又回到了6年前，那是我们第一次认识，她微笑着对我说：“你好，可以交个朋友吗？”

五年级优秀作文 篇6

在周围人眼里，我是温和的，连语速都是慢的。可是很多时候，面对几十个孩子，常常会有无力感，招架不住；溺水感，将被淹死。

最近一段时间，孩子们闹得厉害，走进教室，视若无睹，大声讲话，慢吞吞地拿书，甚至嗷嗷叫，难道他们认为我是他们的同伴？课堂上做小动作，无拘无束，许多小手千姿百态地忙碌着自己的事情，晃得我讲课注意力不能集中；说小话儿成风，唏唏嘘嘘，嘘嘘唏唏，我似乎觉得是自己在耳鸣。

再好的脾气也按捺不住了，我开始黑着脸叫：“坐好，闭嘴！”安静一分钟，刚往下讲课，说小话的声音又开始了，他们那么津津乐道，老师说一句，他们能顺着老师的话往下说两句，三句，五句……甚至把话题扯到爪哇国。做小动作开始了，有几个抠手族，不知道手上有什么难以抠掉的东西，不停地抠。有几个吮手族，手指头跟棒棒糖似的，总在嘴里含着。有几个玩红领巾的，扯着红领巾一角，荡来荡去。有的将红领巾的两个角系在一起，手摸着系的疙瘩，眼盯着系的疙瘩，好像那是一个金疙瘩似的。拿起教鞭，“啪啪”敲着桌子，说小话的，做小动作的立刻警觉抬头望着我。可是不到三秒，他们的小把戏又开始了。

抬眼望去，坐在第一排最北边的权同学小嘴在动，和同桌谈兴正浓，一股怒火油然而生，抄起板擦，张开五指，板擦似乎得了命令，飞一般地砸在权的鼻子上。他“哦”了一声，疼得立刻用右手去摸，不停地揉搓，顷刻，鼻涕只往下流。权用拇指和食指捏住两侧鼻翼，把鼻涕擤了出来，甩在地上。同学们瞪大眼睛，齐刷刷地向权望去。有关切——权，疼吗？有侥幸——幸好老师没砸我！权继续用食指快速一上一下揉鼻梁。看得出来，很疼很疼。教室里顿时静了，正所谓静得掉根针都能听见。

“请同学们齐读《给力‘典’》——”我指挥道。

“我的小表妹今年4岁……”同学们哇啦哇啦地读着。我在权旁边的过道走过来走过去，心思再也集中不到同学们身上了。

我望望权，他依旧用一只手的拇指和食指上下飞速轻搓鼻翼，我知道那两根指头能够鼻子安抚，可是谁又能给权的心安抚呢？我自责，我痛恨，我想揽权入怀，用心告诉他：“对不起，老师错了！老师不可以这样！”记得那天跟中学的王老师聊天，她说当我们把孩子看成一个人（其实，我们现在也把孩子当人，只是当成了一个个小人人儿），他将来也要娶妻，也要嫁人，也要生子的时候，我们就不会跟孩子生气了，发怒了。哦，我理解王老师的意思，是要对学生更多地尊重。可他们的的确确地是小孩子，成天价犯错误。王老师说孩子就是在犯错误中长大的`，这是他们的特征。王老师讲的这些我是有认知的，我喜欢孩子，牧羊人牧羊的画面千百次在我脑海中浮现，我觉得我就是那个牧羊人。可现实是，我的“羊”不像牧羊人的羊那般听话，牧羊人只要把羊领到水草丰美的地方，羊就会埋头吃草，吃饱了就散散步，看看天什么的。也有羊打架的时候，但毕竟极少。我的“羊”是高等“羊”，高等“羊”岂不是需要高等的“牧人”，我是吗？不是。

说话，做小动作不是孩子的错，是我的错。我的孩子们是积极、主动、自觉、自愿地在吃“草”吗？非。他们被我和我的同伴们，还有我的同盟军——家长逼迫着，美其名曰“都是为了你将来好”。谁又愿意被迫做事呢？

权没有读，只是看着手里的书，而且在看书后面的文章，不是老师让读的《给力‘典’》。我很想知道权在想些什么，他在恨我吗？还是他连恨都来不及狠，只在期望鼻子别疼了，别疼了！还是认为这是认为老师用板擦砸他是理所当然的，因为自己说小话了。我希望权狠我，而且这种恨最好像无线电棒棒击一样，只要他想一下“我恨你”，我就浑身剧烈疼痛，向恨我的权求饶“别恨了，别恨了，老师再也不这样了！”

那么权说小话，不专心听讲就听之任之吗？不是。我们是教育者，当孩子走上了岔道，我们必须将他拉回来，但拉回来的方法应该有多种，不仅仅是用板擦砸。忽想起教育家张文质说的“第二思维”。他举过一个例子：说有一天他出门把钥匙忘在家里了，上学的女儿也没带钥匙，妻子出差了。怎么办？从邻居阳台上翻到自己家阳台不就可以拿到钥匙了。又一想，楼层很高，万一自己没翻好掉下来可就没命了。于是想到找个民工自己不就安全了。再一想，民工的命就不是命了，民工掉下去怎么办？再想，有困难，找民警。他拨通了民警电话，民警来了，并且带来了一个开工匠。他的命保住了，民工的命也保住了，钥匙当然也拿到了，这才是最好的方法。请民工翻阳台就属于第二思维，找民警属于有一个第二思维，第二思维圆满地解决了问题。现实中我们往往更多地运用第一思维，凭直觉处理事情，导致结果事与愿违。

在对权的内疚中煎熬着，课也继续进行着。

“文，你来说。”

“我取的题目是《麻将患者》，我妈妈爱打麻将。”

“应该叫《麻将奴隶》吧，妈妈被麻将控制了。”权脱口而出。啊，权说话了，而且说得那么恰如其分，我的心好受了一点儿。权博览群书，是班里我最佩服的孩子之一。课堂上我无论讲到什么，他都能或解释，补充相关资料。我送他绰号——小博士、百科全书。

“我们再去掉一个字取名为《麻将奴》吧，这样更简洁。”我说。

课还在进行，我的心在稍微好受一点的情况下一分一秒地挨着。

……

啊，放学的音乐铃响了，要讲的内容还没有讲完。我不让他们下课，非要把内容讲完。不知又过了多久，全校安安静静的，值周生来催了，我的内容倒也快讲完了。

……

“下课吧，权留下。”我说道。

权收拾好书包，来到我面前：“老师，咋啦？”权不再搓鼻子了。

我用右手食指轻轻地抚摸着他的鼻子，问：“还疼吗?对不起，老师不应该砸你！”

“老师没事儿，不疼了。”权的回答没有恨，没有怨。那一刻，眼泪在眼眶里打转儿，多好的孩子呀！

“哦，排队去吧！”我拍拍权的肩膀，他走了。

从思想意识里我是爱孩子的，回顾这一幕，教师暴力的原因在哪里呢？应该是教育能力欠缺吧！

那又如何避免教师暴力呢？应该多读书，勤思考吧！一定会有更恰当的教育方法。

五年级优秀作文 篇7

我已经该上五年级了，遇到了许多同桌，但，让我印象最深刻的是我们班的语文课代表——刘羽萱。

我的成绩一直很不错，在班里经常排名第一。但我有一点不服气，我一直想当语文课代表，但从一年级开始，我就没当过，从来都是刘羽萱占着，一直都是她。我们班有两个语文课代表，不管其他人怎么换，她都不会换，我就觉得奇怪。现在，我终于明白了，因为，老师把我和她调成了同桌。

从我们做同桌的`第一天开始，我就发现她每天都比我早好长时间来到教室，一到教室她就开始收作业。基本上我到教室时，她就大老远地叫我交作业，那时，她身边的作业已经堆得很高了。每天的作业情况她都细心地写到便利贴，然后再贴到作业本上，在第一节上课前准时把作业送到老师的办公桌上。她每回都尽心尽力地为大家服务，很负责任，一个人一个人地问作业情况，从不说好累这样的话，要是我，估计早就烦了！

刘羽萱还很善良，经常帮助同学，待人很友善，活泼、开朗、宽容，人缘好得很，她还会许多游戏，经常带着大家一起玩，同学遇到什么事儿不开心，她还会安慰别人，总之，同学们都喜欢和她玩。她是老师的好帮手，同学的好伙伴，真惭愧自己以前怎么会那样想呢？这么好的一个人，老师不喜欢才怪，她能当四年的课代表，我希望下学期她还能当我们的语文课代表！